“Школа не дає можливостей зрозуміти незвичних дітей”, – про освіту на форумі Ukraine Lab у Франківську

У середу, 23 вересня, в Івано-Франківську відбулася презентація візій для побудови миру і розвитку громадянського суспільства й культури в Україні: “Україна – куди рухатися далі?” у рамках форуму “Ukraine Lab”.

Протягом форуму “Ukraine Lab” учасники працюють над формуванням спільного бачення розвитку України та своєї ролі в цьому, на основі власного досвіду громадської діяльності та роботи в культурній сфері.

“Найголовніше – це звуження відстані між народом і владою. Якщо ми думатимемо, що щось зміниться без участі влади – ми помиляємось” – зауважив на прес-конференції спікер з Тернополя Василь Кулевчук.

Презентація пройшла в інтерактивній формі: було декілька локацій, на яких обговорювали шляхи модернізації різних сфер культури.

Зокрема, “Репортер” відвідав дискусію щодо запровадження “театру пригнічених” в систему української освіти.

Театр пригнічених – театральна методика створення суспільно значущих міні-вистав на теми, що хвилюють певні соціальні групи. Вона фокусується на залучення членів аудиторії до пошуків варіантів вирішення розігруваних проблем. На сьогодні групи, що користуються цією методикою, існують у багатьох країнах світу, зокрема, методика дуже розповсюджена у проблемних регіонах Африки та Латинської Америки.

“Система української освіти не дозволяє побачити глибину міжособистісних стосунків. Школа не дає можливостей зрозуміти незвичних дітей – з незвичними цінностями, поглядами, приорітетами", – зазначає Ніна Ходорівська, член громадської організації “Театр для Діалогу”.

Також Ходорівська сказала, що першими, хто відчує на собі методику “театру пригноблених”, будуть учні однієї з шкіл міста Києва.